رابطۀ سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانش آموزان مدارس راهنمایی
Authors
abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطۀ سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانش آموزان راهنمایی شهر مرند و روش پژوهش از نوع هم بستگی بود. جامعۀ آماری شامل همة دانش آموزان راهنمایی شهر مرند بود و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی تعداد 341 نفر به عنوان نمونۀ آماری انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات پرسش نامۀ سبک رفتار رهبری باردنز و متزکاس (1974) و پرسش نامۀ خلاقیت عابدی (1372) بودند. پایایی این پرسش نامه ها به ترتیب 74/0 و 85/0 بود که قابل قبول است. نتایج حاکی از آن است که بین سبک رفتار رهبری وظیفه مدار و خلاقیت رابطۀ معنا دار منفی، بین سبک رفتار رهبری رابطه مدار و خلاقیت رابطۀ معنا دار مثبت و بین سبک رفتار رهبری تلفیقی و خلاقیت رابطۀ معنا دار مثبت برقرار است. هم چنین، در این پژوهش بین خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر نیز تفاوت معناداری بود.
similar resources
رابطۀ سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانشآموزان مدارس راهنمایی
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطۀ سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانشآموزان راهنمایی شهر مرند و روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعۀ آماری شامل همة دانشآموزان راهنمایی شهر مرند بود و با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای نسبی تعداد 341 نفر به عنوان نمونۀ آماری انتخاب شدند. ابزارهای جمعآوری اطلاعات پرسشنامۀ سبک رفتار رهبری باردنز و متزکاس (1974) و پرسشنامۀ خلاقیت عابدی (1372) بودند. پایایی ا...
full textبررسی تأثیر سبک رفتار رهبری معلم بر خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهرستان کازرون
پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر سبک رفتار رهبری معلم بر خلاقیت دانش آموزان دبستانی (کلاس چهارم و پنجم) شهرستان کازرون انجام شده است. در این تحقیق که به روش همبستگی می باشد، تعداد 40 معلم و 120 دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از مدارس شهرستان کازرون انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه سبک رفتار رهبری الوانی و پرسشنامه خلاقیت عابدی استفاده شد که هر دو پرسشنامه دارای روای...
full textرابطۀ سبک های تربیتی معلمان با پرورش خلاقیت دانش آموزان دختر
پژوهش حاضر به بررسی رابطه سبک ها ی تربیتی معلمان زن با پرورش خلاقیت دانش آمـوزان دختـر آنها در پایه اول راهنمایی منطقه 6 آموزش و پرورش شهرتهران " می پردازد. تعداد 76 نفر (38 و مدیر38 معلم) حجم نمونه را تشکیل یم دهد.ابزار سنجش از دو پرسشنامه محقق ساخته؛ 40 سوالی سـبک به ترتیب بر اساس سبکها تربیتی بامر ندی (1991) و 30 سـوال ی خلاقیـ ت بـر اسـاس تسـت سـنجش خلاقیت هومن (1385) می دهد که براساس فن...
full textبررسی رفتار میان فردی معلمان با دانش آموزان مدارس راهنمایی دخترانه تهران
مقاله حاضر رفتار وروابط میان فردی معلمان با دانش آموزان را در کلاس درس مورد بررسی قرار میدهد.نمونه این پژوهش شامل 948 نفر از دختران دانش آموز و30 نفر از معلمان منطقه 2 آموزش و پرورش تهران است .برای اندازه گیری رفتار میان فردی معلمان‘از برگردان فارسی پرسشنامه تعامل معلم (QTI) که براساس الگوی دو بعدی "لیری"ساخته شده‘ استفاده گردیده است. یافته ها نشان میدهد که معلمان با توجه به الگوی لیری خود را ...
full textفقر آهن در دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهر گرگان
زمینه و هدف: فقر آهن یکی از عمده ترین علل کم خونی،بخصوص در دختران است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش براساس الگوی اعتقاد بهداشتی برآگاهی، نگرش و رفتار دانش آموزان دختر راهنمایی شهر گرگان در مورد کم خونی فقرآهن انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی است که برروی 400 دانش آموز دختر مدارس راهنمایی دخترانه شهر گرگان که به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار داده شدند،...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
تفکر وکودکPublisher: پژوهشگاه علوم انسانی ومطالعات فرهنگی
ISSN
volume 5
issue 10 2015
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023